Русский язык: Учеб. для 10—11 кл. общеобразоват. учебных заведений с рус. яз

УРОК 1

ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ ПРИВЕДЁННЫЕ ТЕКСТЫ, ВЫПОЛНЯЯ ЗАДАНИЯ И ОТВЕЧАЯ НА ВОПРОСЫ.

I. Прочитайте тексты.

Подумайте над содержанием анализируемого текста. Какие мысли вам импонируют, какая информация была для вас новой?

Озаглавьте текст. Определите его тему и основную мысль.

Составьте план, запишите его. Перескажите текст, используя план. Определите стиль текста. Обоснуйте свою точку зрения.

1. Жизнь че. ловека в обществе — это не только труд, но и множество встреч, диалогов, контактов.

Общение между людьми становится всё более интенсивным. Наш век уже стали называть веком общения. Основанием для этого послужило бурное развитие средств массовой коммуни­кации. Но это не только радио, телевидение, газеты, журналы, книги и т. д. Большое место в жизни человека занимают живые контакт^ы^-с разными людьми.

Общение есть прежде всего речевое взаимодействие людей, содержание которого, кстати, безгранично, как безгранично человеческое познание.

В, Дьяченко

2. Человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во Вселенной. Но этого мало. Он назвал всякое действие и состоя­ние. Он определил словами свойства и качества всего, что его окружает.

Словарь отражает все изменения, происходящие в мире. Он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. Он может на­звать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлечённых и обобщённых идей и понятий.

Какое же это необъятное и неисчерпаемое море — человече­ская реч^ь^! ‘

С. Маршак 4

3. Культура человека выражается не только в умении гово­рить, но и слушать. Если даже захочешь возразить собесе, дни — ку, терпеливо выслушай его до конца, не перебивай его, возра­жение может и не понадобиться.

Некрасиво выглядит человек, который не умеет владеть собой, грубо перебивает собесе,^^^ка, пытается подавить его криком, грубым словом, повелительной интонацией. Этим он унижает не только собес^,^^^ка, но и себя. Убеждай силой логики, фактами, не торопись навязать своё мнение, уважай мнение собесе^^^ка.

Во время разговора следи за выражением лица так же, как и за речью. Естественное и приветливое выражение лица подчёр­кивает уважение к собес^,днику. Слушай собес^,^:^’ика внима­тельно и с живым участием.

Следи за собой, когда рассказываешь что-нибудь смешное. Лучший рассказчик — тот, кто заставляет других смеяться, а сам остаётся серьёзным.

Разговаривая, старайся не размахивать руками. Если хочешь подчеркнуть каку^ю-то мысль, чувство, достаточно одного скупого, но выразительного жеста.

Нельзя вмешиваться без разрешения в чужой разговор. Если уж это крайне необходимо, обратись к тем, кто беседует, со словами: «Простите, я вас перебью». Если ты случайно пере­бил собес^^^^ка, обязательно следует сказать: «Простите, я вас перебил. Продолжайте, пожалуйста».

Соб. людай правила культуры речи, когда пишешь письмо. Старайся выбирать точные выражения, слова, чтобы читаю­щий мог правильно и однозначно понять твою мысль, ведь он не может сразу переспросить тебя, уточнить, что же ты хотел сказать.

Не разговаривай долго по телефону. Не звони по пустякам, ты можешь отвлечь человека от срочных дел. Недопустимо звонить рано утром или поздно вечером. (Только если дело чрезвыче^в^г^с^с^!) Звони тогда, когда уверен, что тебе могут уделить внимание.

Из книги «Мир детства»

4. Речевой этикет является составной частью культуры по­ведения и общения человека. В выражениях речевого этикета зафиксированы социальные отношения той или иной эпохи. Например, Покорнейше благодарю; Ваш покорный слуга; Бью челом; Мил^остивый государь и др.

Илья Эренбург в своей книге «Люди, годы, жизнь» расска­зывает о том, что речевой этикет всегда отличается яркой на­циональной спецификой. Он приводит такие примеры: «Евро-

Пеец, здороваясь, протягивает руку, а китаец, японец или индиец вынужден пожать конечность чужого человека. Если бы приезжий совал парижанам или москвичам босую ногу, вряд ли это вызвало бы восторг. Житель Вены говорит «целую руку», не задумываясь над смыслом своих слов, а житель Варшавы, когда его знакомят с дамой, машинально целует ей руку. Англичанин, возмуш;ённый проде. лками своего конку­рента, пишет ему: «Дорогой сэр, вы мошенник», без «дорогого сэра» он не может начать письмо.

В Европе цвет траура чёрный, в Китае — белый. Когда китаец видит впервые, как европеец или американец идёт под руку с женщиной, порой даже целует её, это кажется ему чрезвычайно бесстыдным. В Японии нельзя войти в дом, не сняв обуви; в ресторанах на полу сидят мужчины в европей­ских костюмах и в носках. В пекинской гостинице мебель была европейской, но вход в комнату традиционно китай­ским — ширма не позво^^яла войти прямо; это связано с представлением, что чёрт идёт напрямик; а по нашим пред­ставлениям чёрт хитёр, и ему ничего не стоит обойти любую перегородку. Если к европейцу приходит гость и восхиш;ает — ся картиной на стене, вазой или другой безделушкой, то хозяин доволен. Если европеец начинает восторгаться вещи­цей в доме китайца, хозяин ему дарит этот предмет — того требует вежливость. Мать меня учила, что в гостях нельзя ничего оставлять на тарелке. В Китае к чашке сухого риса, которую подают в конце обеда, никто не притрагивается — нужно показать, что ты сыт. Мир многообразен, и не стоит ломать голову над тем или иным обычаем: если есть чужие монастыри, то, следовательно, есть и чужие уставы».

Из журнала

II. Сс^ст^в^1^т^(^ ДИс^.Ж^Г^И

1. Расскажите, какое место в вашей жизни занимают книги, газеты, радио, телевидение, какое влияние они оказывают на вас. Чему вы отдаёте предпочтение и почему?

2. Проанализируйте свою речь с точки зрения норм поведения, ,изло-‘ женных в тексте 3. Какие промахи вы допускаете, когда общаетесь с учителями, товарищами, родственниками?

3. Лектор, который будет вам читать лекцию о культуре поведения, просит вас предварительно за, дать ему несколько вопросов о том, что вас особенно интересует. Сфортяулируйте несколько таких во­просов.

4. Вам надо записаться в библиотеку и попросить библиотекаря подо­брать литературу для реферата. Со1^тавьте диалог, используя устой­чивые формулы общения.

III. Подготовьте небольшие рассказы.

1. Составьте памятку для первоклассника: «Как надо вести себя во время разговора» (текст 3).

2. Вы дежурите в библиотеке. Вам надо ознакомить учащихся 5-го класса, которые сейчас изучают тему «.Лексикология. Фра. зеология», со словарями. Какие словари вы им предложите и что расскажете о них?

3. Составьте рассказ на тему: «Компьютер как одно и, з средств обще­ния. Во. зможности, преимущества, перспективы».

IV. Объясните постановку знаков препинания.

1. В простых пред, ложениях с однородными членами (тексты 1, 3).

2. В сложноподчинённых предложениях с одним или несколькими придаточными (тексты 3, 4).

3. В предложениях с обособленными второстепенными членами пред­ложения (текст 4).

4. В предложениях с прямой речью (тексты 3, 4).

V. Выполните задания.

1. Составьте поздравительную телеграмму. Адресата выберите сами.

2. Назовите словари, с помощью которых вы можете уточнить или выяснить значение незнакомых слов, их произношение, правильное написание. Вспомните фамилии авторов словарей.

3. Сформулируйте несколько тем сочинений о бережном отношении к книгам, о роли книги в жизни человека, о пользе знаний. ^^ажите, на какие темы вам нравится писать сочинения.

4. Исправьте ошибки в употреблении слов и построении предложе­ний.

1. Прочитав статью о дружбе, она показалась мне очень ин­тересной. 2. Заканчивая сочинение, у меня кончилась тетрадь. 3. Мне очень понравился автопортрет Пушкина, который на­рисовал художник Тропинин. 4. К следующему уроку нам за­дали выучить автобиографию Лермонтова. 5. Я написал свою автобиографию.

VI. Повторите орфограммы.

1. В каких частях слова могут быть бе. зударные гласные? Какие пра­вила объясняют их написание?

2. Об’ъясните правописание —Тся, -тъся в глаголах. Составьте слово­сочетания с данными глаголами.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *