Методика преподавания русского языка: Конспект лекций

Предмет и задачи методики преподавания русского языка

Iu^i nb(lu 411

II II II

Eauasiaui.

1. Методика обучения учебному предмету — Отрасль педагогиче­ской науки, представляющая собой Частную теорию обучения Или Частную дидактику.

Методика преподавания русского языка — Система научных зна­ний о путях и условиях обучения русскому языку.

По определению А. В. Текучева, Это наука‘. О содержании;

✓ принципах, методах и приемах обучения русскому литератур­ному языку;

✓ путях и условиях усвоения учащимися знаний и навыков по русскому языку в щколе.

Она имеет:

Свой объект изучения;

✓ свое содержание;

✓ свою систему понятий;

✓ свои методы исследования и способы доказательств.

2. Предмет методики преподавания русского языка — Процесс и результат обучения русскому языку.

Понятие "обучение " включает:

✓ содержание обучения;

✓ деятельность учителя;

✓ деятельность учащихся.

Деятельность учащихся и учителя рассматривается как Сотруд­ничество при ведущей роли учителя.

3. Задачи методики преподавания русского языка’. Определение Целей и задач обучения русскому языку как род­ному;

✓ разработка Содержания обучения’,

Изучение и описание Наиболее эффективных методов и приемов обучения щкольников русскому языку;

Выявление Критериев оценки’, Обоснование Методов контроля.

4. Наиболее интенсивно развиваются следующие Направления методики преподавания русского языка’. Методика Начального обучения русскому языку; Методика Преподавания русского языка как неродного (в нацио­нальной школе, для иностранцев).

Использованные источники (см. список литературы): XVI (С. 243), XXI (С. 25-26), II (С. 5-7).

{опрос 2. Связь методики преподавания

Русского языка с

Др

Угими науками

1. Методика преподавания русского языка как отрасль педагогиче­

Ской науки развивается в тесной взаимосвязи с Философией, яв­ляющейся для нее Методологической основой.

Философия исследует Наиболее общие законы развития природы, человеческого общества и мышления.

Язык и мышление — два неразрывно связанных вида общест­венной деятельности.

Мышление осуществляется в различных формах и структурах (по­нятиях, категориях, теориях), в которых закреплен и обобщен по­знавательный и социально-исторический опыт человечества.

Язык‘.

Важнейшее средство познания и общения;

✓ непосредственная действительность мысли;

✓ практическое действительное сознание;

✓ знаковая деятельность, обеспечивающая материальное оформ­ление мыслей и обмен информацией между членами общества.

2. Методика преподавания русского языка связана с Психологией, Изучающей Закономерности развития психики человека, посколь­ку опирается на исследование таких Психологических проблем‘. Восприятие учебного материала;

✓ его запоминание и воспроизведение;

Развитие мышления и речи школьников;

✓ формирование умений и навыков правописания;

✓ усвоение языковых понятий;

✓ активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка;

✓ развитие их познавательных интересов;

✓ индивидуальные и возрастные особенности и др.

Использование учителем данных психологии способствует Ус­пешному усвоению учащимися знаний и навыков по русскому языку.

3. Методика преподавания русского языка связана также с Ди­дактикой, предметом которой является Обучение как средство образования и воспитания человека, т. е. Взаимодействие препо­давания и учения, обеспечивающее организованное учителем ус­воение учащимися содержания образования.

Дидактика изучает разные формы проявления взаимодействия компонентов обучения и на основе выявленных закономерно­стей разрабатывает определенные Системы обучающих воздей­ствий.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *